Les formations courtes ne régleront pas la pénurie d’enseignants, disent deux études

Écouter l’article | 7 minutes La version audio de cet article est générée par la synthèse vocale, une technologie basée sur l’intelligence artificielle. Deux études publiées simultanément, portant sur les nombreuses formations courtes en enseignement développées au cours des trois dernières années à la demande du gouvernement de la Coalition avenir Québec (CAQ), mettent en lumière l’effet potentiellement contre-productif de cette approche. La première, menée par les professeurs et chercheurs Mylène Leroux, Stéphane Allaire et Mélanie Tremblay, conclut que ces formations atrophiées pourraient a…